ক্যালিডোস্কোপ মিশন

লোগো ক্যালিডোস্কোপ

উদ্দেশ্যে ক্যালিডোস্কোপ প্রকল্প ম্যাককিনলে এলিমেন্টারি স্কুলের সমস্ত প্রোগ্রাম এবং শ্রেণীকক্ষে ব্যাপকভাবে শিল্পকলাকে একীভূত করা। যেমন একটি ক্যালিডোস্কোপ সৌন্দর্যের একটি বস্তু এবং রঙ এবং আলো সম্পর্কে শেখার একটি প্রক্রিয়া হিসাবে উভয়ই কাজ করে, এই অনুকরণীয় প্রকল্পটি শিল্পকলা-সংগীত, নৃত্য, ভিজ্যুয়াল আর্ট, সাহিত্য, নাটক-কে প্রতিটি শিক্ষার্থীর পূর্ণ বিকাশের জন্য নিজের মধ্যে ইতিবাচক পরিণতি হিসাবে দেখে। সম্ভাব্য আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, প্রতিটি ছাত্রকে মূল শিক্ষামূলক ক্ষেত্রগুলিতে শিখতে এবং অর্জন করতে সাহায্য করার জন্য শিল্পগুলি অত্যন্ত কার্যকর এবং জড়িত। হাওয়ার্ড গার্ডনারের একাধিক বুদ্ধিমত্তার তত্ত্বের ব্যাপক গ্রহণযোগ্যতার সাথে, শিল্পকলা বিভিন্ন ধরনের যোগ্যতার অধিকারী শিশুদের কাছে পৌঁছানোর জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ এবং সুস্পষ্ট হাতিয়ার হয়ে উঠেছে। যদিও স্কুলগুলি ঐতিহ্যগতভাবে ভাষাগত এবং গাণিতিক দক্ষতার উপর ফোকাস করে, অতিরিক্ত বুদ্ধিমত্তাসম্পন্ন শিক্ষার্থীরা ভিজ্যুয়াল আর্ট প্রকল্পের মাধ্যমে আলোকিত হওয়ার সুযোগ পেতে পারে বা উদাহরণস্বরূপ, একটি গান বা একটি নাটক লেখার সুযোগ পেতে পারে।

দ্য সেন্টার ফর আর্টস ইন দ্য বেসিক কারিকুলাম (সিএবিসি) সারাদেশে এমন স্কুলগুলিকে চিহ্নিত করেছে যেগুলি আর্ট-ভিত্তিক পাঠ্যক্রমের মাধ্যমে ছাত্র কৃতিত্বের নীচের স্তর থেকে শীর্ষে চলে গেছে (ওডলিফসন, 1992)৷ আরও গবেষণায় দেখা গেছে যে সঙ্গীত এবং নৃত্যের অধ্যয়ন, উদাহরণস্বরূপ, শিশুদেরকে গণিত এবং পাঠের মতো কার্যকলাপে সাহায্য করে কারণ তাদের অনুক্রমিক শিক্ষার প্রচার করা হয়, এবং যে শিক্ষার্থীরা আর্ট কোর্স করে তাদের উচ্চ SAT স্কোর থাকে (হান্না, 1992) . যদিও ম্যাককিনলে ইতিমধ্যেই একটি উচ্চ-অর্জনকারী স্কুল, আমরা বিশ্বাস করি যে আর্টস ইন্টিগ্রেশন আমাদের স্কুলে চিহ্নিত ছাত্র গোষ্ঠীর মধ্যে কৃতিত্বের ব্যবধান বন্ধ করার সময় প্রতিটি শিশুকে তার সম্পূর্ণ সম্ভাবনায় পৌঁছানোর অনুমতি দেওয়ার জন্য আরও ভাল কাজ করতে সাহায্য করতে পারে। CABC এর প্রতিষ্ঠাতা এরিক ওডলিফসন যেমন লিখেছেন, "আমেরিকান শিক্ষার সংস্কার প্রচেষ্টার কেন্দ্রবিন্দু হিসাবে স্বীকৃত বেশিরভাগ কাঙ্ক্ষিত ফলাফলগুলি শিল্পকলার মাধ্যমে সবচেয়ে কার্যকরভাবে এবং সর্বনিম্ন খরচে অর্জন করা যেতে পারে।"

ক্যালিডোস্কোপ প্রকল্প প্রদানের মাধ্যমে ম্যাককিনলেতে শিল্পকে শেখার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ করতে সাহায্য করবে:

  • শিল্পকলাকে পাঠ্যক্রমের একটি নিয়মিত অংশ করার প্রশিক্ষণ সহ শিক্ষক,
  • বিশেষ ক্রিয়াকলাপে শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য আবাসিক শিল্পীরা,
  • কলা প্রকল্প এবং সরঞ্জামের জন্য অতিরিক্ত উপকরণ যেমন স্টেজ লাইটিং স্টুডেন্ট,
  • স্কুল-পরবর্তী আর্টস সমৃদ্ধি ক্লাস যাতে সমস্ত শিশু শিল্প-সম্পর্কিত সুযোগের সুবিধা নিতে পারে, এবং
  • স্কুল-পরবর্তী ক্লাস এবং অতিরিক্ত শিল্প-সম্পর্কিত ফিল্ড ট্রিপে অংশগ্রহণের জন্য শিশুদের জন্য পরিবহন।

এই অনুকরণীয় প্রকল্পটি APS কৌশলগত পরিকল্পনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সারিবদ্ধ।

কৌশলগত লক্ষ্য 1:ক্যালিডোস্কোপ প্রকল্প শিল্পকলার মাধ্যমে সমস্ত ছাত্রদের জন্য ক্রমবর্ধমান অর্জনকে উন্নীত করবে। উপরে উল্লিখিত হিসাবে, নিছক "অতিরিক্ত" হওয়া থেকে দূরে, কলা বিষয়বস্তুতে শিক্ষার্থীদের জড়িত করার এবং মূল ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের কৃতিত্ব বাড়ানোর আরও বেশি গ্রহণযোগ্য উপায় হয়ে উঠছে।

কৌশলগত লক্ষ্য 2:ক্যালিডোস্কোপ প্রকল্প সমস্ত ছাত্রদের জন্য শিল্পকলার সুযোগের সুবিধাগুলিকে উপলব্ধ করার মাধ্যমে ছাত্রদের কৃতিত্বের ফাঁকগুলি দূর করতে কাজ করবে৷

কৌশলগত লক্ষ্য 3:ক্যালিডোস্কোপ প্রকল্প নিয়মিত পাঠ্যক্রমের শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানোর জন্য কলা ব্যবহার করার জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতিভা, আগ্রহ এবং চ্যালেঞ্জগুলির জন্য স্পষ্টভাবে প্রতিক্রিয়াশীল নির্দেশনা প্রদান করবে। এর ফলে শিক্ষকদের ছাত্রদের বিভিন্ন বুদ্ধিমত্তার বিকাশ ঘটাতে এবং আরও কার্যকরী এবং আরও স্বতন্ত্র শিক্ষার প্রচার করতে সাহায্য করবে।

কৌশলগত লক্ষ্য 4:ক্যালিডোস্কোপ প্রকল্প ম্যাককিনলিকে সম্প্রদায়ের সাথে কার্যকর সম্পর্ক গড়ে তুলতে সাহায্য করবে কারণ এটি এডুকেশনাল থিয়েটার কোম্পানি, কেনেডি সেন্টার এবং লেভিন স্কুল অফ মিউজিকের সাথে তার সংযোগকে শক্তিশালী করে।